„Cercetarea este cercetarea mea”: studenții investighează rate ridicate de depresie în rândul studenților absolvenți
Un grup de studenți absolvenți efectuează un studiu de sănătate mintală a studenților absolvenți (GSMH) la Princeton. Proiectul GSMH a fost demarat în 2017 de un grup de absolvenți de la Departamentul de Psihologie, condus de proaspăt absolventă și fondatoare Abigail Hoskin GS ’23. Astăzi, alături de Hoskin, proiectul este condus de doi absolvenți actuali, Edan Daniel-Hertz GS de la Catedra de Neuroștiințe și Dan-Mircea Mirea GS de la Catedra de Psihologie.
Una dintre principalele constatări ale muncii lor este că depresia este predominantă în rândul populației de studenți absolvenți din Princeton, variind de la 22% în 2019 la 28% în 2020. Aceasta este de peste cinci ori mai mare decât un eșantion național. 4%.
Într-un moment în care Guvernul Studenților Licențiați (USG) a făcut din sănătatea mintală o prioritate și a lucrat cu administrația pentru a acorda prioritate reformelor, sănătatea mintală a studenților absolvenți este la fel de relevantă. Majoritatea studenților absolvenți au semnat, de asemenea, carduri de sindicat pentru Princeton Graduate Student Union (PGSU) în acest trimestru, invocând deficite de burse și salarii, doi factori care pot fi corelați cu sănătatea mintală.
Pentru cei care conduc proiectul, este personal. Hoskin, Daniel-Hertz și Mirea au vorbit cu The Daily Princetonian despre motivația lor de a se implica, aspecte ale studiului și descoperiri importante de până acum.
Interesul lui Hoskin a provenit atât din observarea colegilor săi, cât și din propria dorință de a înțelege modul în care gândim.
„Școala absolventă mi s-a părut o magie. Și chiar dacă mulți oameni se distrează, se pare că mulți oameni nu au fost la fel de buni”, a spus Hoskin. „Ca student absolvent în psihologie, am vrut doar să înțeleg acest lucru puțin mai bine. Și apoi, pe de altă parte, unii oameni se descurcă foarte bine, deci care este secretul lor? Ce prezice reziliența?
Daniel-Hertz a spus că a fost inspirat să împărtășească informații despre un subiect care era personal pentru el și și-a exprimat un sentiment similar cu Hoskin.
„A obține cifrele din spatele unui subiect la care se gândesc toți studenții absolvenți – sănătatea mintală – este destul de grozav și, în calitate de cercetător, este foarte distractiv”, a spus el.
Mirea a fost de acord și a rezumat proiectul: „Cercetarea este eu-cercetare”.
Studiul are trei obiective principale de cercetare: să stabilească prevalența anxietății și depresiei în rândul studenților absolvenți, să înțeleagă factorii de protecție și de risc pentru sănătatea mintală și să examineze traiectoria rezultatelor sănătății mintale în timpul învățământului superior.
Hoskin a descris factorii de protecție pentru sănătatea mintală a studenților absolvenți pe care echipa i-a examinat. Sondajul a întrebat despre calitatea relației student-consilier, puterea rețelei de sprijin pentru studenți, experiențele de conduită sexuală greșită sau discriminare rasială, echilibrul dintre viața profesională și viața privată, preocupările profesionale, călătoriile la clasă, cheltuielile de predare și finanțele personale.
Acești factori au fost toți semnificativi, dar cele mai importante relații au fost între echilibrul dintre viața profesională și viața privată și existența unui sistem de sprijin la nivelul grupului de cercetare. Pentru știință și inginerie, sistemul de sprijin este în mod normal laboratorul de cercetare. Pentru științe umaniste și sociale, sistemul de sprijin este în mod normal consilierul studenților.
Studiul a constatat că, cu cât este mai bun echilibrul dintre viața profesională și viața privată și cu cât un student are o rețea extinsă de sprijin, cu atât sănătatea mintală este mai bună. Sprijinul academic și câștigurile din carieră au fost, de asemenea, asociate cu sănătatea mintală pozitivă.
Au existat efecte eterogene suplimentare. De exemplu, în medie, inginerii tind să aibă cele mai bune perspective de câștig în carieră, iar în științe umaniste cele mai proaste.
Când a examinat studenții autohtoni versus studenții internaționali, Mirea a subliniat concluzia unui alt proiect: a existat un decalaj vizibil între studenții autohtoni care au mai încredere în câștigurile din carieră, comparativ cu colegii lor internaționali. Subgrupurile după identitate nu sunt delimitate în continuare din cauza puterii statistice, precum și a protocoalelor de anonimat stabilite de Consiliul de evaluare internă (IRB).
Mirea a fost atrasă de motivele pentru care oamenii au spus că nu caută îngrijire. Cel mai adesea, oamenii au crezut că problemele lor nu sunt suficient de grave, urmate de a fi sceptici cu privire la terapie sau de a avea probleme cu programarea. Mirea a spus că este „bine” că finanțele personale au fost clasate printre cele mai mici obstacole la Princeton, dar a subliniat că se poate face mai mult în conștientizare și educație. El a remarcat, de asemenea, că programarea a fost mai puțin o barieră în 2020, când telesănătatea era mai populară.
Deoarece cercetătorii își cunosc populația de interes, studenții absolvenți de la Princeton, se pot asigura că datele lor sunt reprezentative pentru populația de studenți absolvenți de la Princeton. Deși proiectul își are originea în Princeton, acum există sondaje în Israel și România, care permit examinări interculturale.
Studiul este longitudinal, astfel încât cercetătorii pot urmări în mod eficient sănătatea mintală în timp, sensibili la schimbările de politică care pot coincide cu intervalul de studiu. Studiul se află acum la al treilea val de colectare a datelor.
Daniel-Hertz a subliniat că aspectul longitudinal permite indivizilor să fie urmăriți în timp și a spus că datele lor sugerează că „dincolo de prejudecățile de selecție, există un efect de progresie în rândul studenților absolvenți… în cazul în care oamenii din anii clasei superioare au niveluri mai ridicate de depresie și anxietate. .”
Echipa caută acțiuni concrete din studiul lor, permițând în cele din urmă recomandări de politici. Ei și-au împărtășit datele cu administratorii de la Centrul McGraw pentru Predare și Învățare, unde datele lor sunt folosite pentru a forma programe de mentorat pentru facultate.
Toți echipa au avut concluzii atunci când și-au aplicat cercetările pentru a îmbunătăți sănătatea mintală și politica de sănătate mintală în campus.
Mirea a subliniat rolul resurselor și pe lângă extinderea accesului, spunând: „Aș spune doar oamenilor să încerce terapia și să încerce resursele din campus”.
„[The resources are] foarte bine, deși au limitări… poate că nu funcționează pentru toată lumea. Dar ar fi ideal dacă toți studenții din Princeton ar încerca măcar serviciile de sănătate mintală din campus”, a spus el.
Între timp, Daniel-Hertz și Hoskin au oferit sfaturi colegilor absolvenți, precum și consilierilor și investigatorilor principali (PI). „Asigură-te că îți stabilești obiective nu doar din punct de vedere profesional, ci și în ceea ce privește cât timp petreci pe rețelele de socializare și echilibrul dintre viața profesională și viața personală pe care îl dorești”, a spus Daniel-Hertz, liderul. sfaturi pentru studenții absolvenți, în special în primii ani.
Ea a continuat: „Te va pregăti pentru o experiență de absolvent mai fericită și de succes. Și după cum puteți vedea, merge împreună. Deci nu este o pierdere de timp, este o bună investiție a timpului tău.
Hoskin a reluat importanța echilibrului dintre viața profesională și viața privată. Ea a descris dovezi care arată că, pe lângă fericirea care merită intrinsec, studenții fericiți sunt mai productivi și au mai multe șanse să rămână în mediul academic. Ea a subliniat rolul NP și al consilierilor în modelarea acestui tip de mediu.
Ea a cerut IP să „promoveze standarde bune de cercetare, să promoveze un echilibru bun între muncă și viață, să promoveze o comunitate bună și o rețea socială de susținere în cadrul cercetării dumneavoastră”.
Emily Miller este colaborator de știri pentru „Prince”.
Vă rugăm să trimiteți orice corecții la corecții[at]dailyprincetonian.com.