Educația iliberală a Ungariei | ardei gras roșu

Viktor Orbán vorbind la Congresul Partidului Popular European de la București din 2012. (Partidul Popular European)

Red Pepper a lansat un Crowdfunder vital pentru a pune bazele viitorului nostru. Donează astăzi.

Elevii din Anglia înțeleg foarte bine impactul reforme neoliberale în învățământul superior, care vizează transformarea universităților în instituții a căror rațiune de a fi ar sta în valoarea lor competitivă de piață. Atacurile actuale asupra studenților „treziți” și strigătele pentru așa-numita „libertate de exprimare” în campus par să indice o abordare încurajată de dreapta de a defăima și marginaliza învățământul superior în spiritul național.

Reformele premierului ungar Viktor Orbán arată că în altă parte a Europei se conturează o altă cale de dreapta. Guvernul lui Orbán consideră că învățământul superior este esențial pentru extinderea stăpânirii partidului de guvernământ Fidesz asupra întregii societăți maghiare. Abordarea lui nu este să distrugă, ci să preia controlul asupra sectorului.

Pe de o parte, unele politici de la alegerea lui Orbán în 2010 arată ca privatizare neoliberală. Majoritatea universităților au fost transformate prin crearea unor fundații private care acum le gestionează. Au fost și taxele de școlarizare parțial dereglat. Unii studenți au scutiri de școlarizare finanțate de stat, dar majoritatea sunt acum bazate pe taxe. Acest lucru a afectat în mod disproporționat studenții în științe sociale, umaniste, educație, drept și administrație. Studenții care primesc burse sunt, de asemenea, obligați printr-un contract care îi obligă să lucreze pe piața muncii din Ungaria.

În 2018, a fost creat un nou Minister al Inovării și Tehnologiei (MIT), care determină finanțarea pentru cercetare și universități, inclusiv fosta mare Academie de Științe a Ungariei. Cercetătorii trebuie să-și piardă orice aspect de angajare în științe sociale critice și să concureze pentru fonduri pe baza utilității economice presupuse. Politica generală a MIT acordă prioritate finanțării cercetării aplicate care are ca rezultat inovare economică.

Căi către putere

Înțelegerea călătoriei Ungariei ne obligă să privim dincolo de motivațiile pentru privatizare și dereglementare în Marea Britanie. În mod tipic orbanit, puterea politică se acumulează prin comercializare selectivă. În această strategie, rivalii ideologici, economici sau politici sunt slăbiți sau chiar eliminați prin privatizare. Odată ce un sector este slăbit sau distrus, credincioșii partidului Fidesz preiau conducerea. Această strategie bine exersată centralizează puterea, cu profituri, locuri de muncă și bogăție canalizate către membrii de partid.

Învățământul superior nu a făcut excepție. Sectorul de învățământ superior din Ungaria este împărțit între universități slăbite care au suferit marfă și instituții puternic finanțate de stat și dependente din punct de vedere politic. Deși majoritatea universităților au intrat sub controlul fundațiilor private, acestea sunt guvernate de consilii de administrație format din cinci membri, dintre care trei sunt numit de guvern. Cancelarii universitar sunt, de asemenea, numiți de guvern, cu control administrativ și financiar asupra instituțiilor.

Nu întâmplător unul dintre cele mai așteptate discursuri politice ale lui Orbán are loc în fiecare an la o școală de vară pentru maghiari din România.

Privatizarea și controlul guvernamental sporit asupra universităților istorice maghiare contrastează puternic cu sprijinul regimului pentru instituțiile care sunt noile bijuterii ale coroanei învățământului superior maghiar. Dintre acestea, cea mai importantă este Universitatea Națională a Serviciului Public, Ludovika, fondată în 2012 de guvernul Orbán. Se bucură de sprijinul financiar deplin al statului, urmărindu-se cultivarea a elită naţionalistă educată înrădăcinate în valorile creștine conservatoare. Această nouă elită este, de asemenea, hrănită pentru a fi pro-capitalistă, pentru a transforma proiectul Uniunii Europene din interior și pentru a conferi studenților un sentiment de statut.”în „castelul” statului maghiar‘.

Un alt câștigător este Colegiul Mathias Corvinus, un institut de învățământ superior a cărui importanță a fost evidențiată recent de regimul Orbán. Guvernul a dat acestei mici instituții a 1,7 miliarde de dolari în numerar și acțiuni, transformând-o dintr-o instituție puțin cunoscută într-un centru global al conservatorismului. Acest lucru a dat deja roade, făcând Budapesta să fie noua roma intelectualii si politicienii de dreapta.

Recuperează statul

Stânga ar putea fi surprinsă să învețe din abordarea lui Orbán față de universități și politică în general. Prima lecție este că Orbán înțelege cu deplină claritate importanța și puterea statului central, iar acest lucru are implicații pentru învățământul superior. Recăpătarea controlului asupra statului după liberalizarea post-socialistă din anii 1990 a fost unul dintre principalele obiective ale lui Orbán. Ca atare, nu pot exista reforme serioase ale învățământului superior fără a articula o cale mai largă către putere.

A doua lecție legată este că nu există cale către putere fără universități și proiecte educaționale. Orbán și strategii săi au înțeles importanța educației în sensul Gramscian în anii care au precedat alegerea sa în 2010. Au cultivat „cercurile civice‘ care a căutat, încă de la început, să se angajeze cu cetățenii clasei mijlocii din afara Budapestei. Aceste cercuri civice i-au transformat pe cetățeni în susținători ai Fidesz. Procesul a unit activismul de partid cu activismul educațional și cultural, ducând la preluarea puterii.

Proiecte educaționale precum Universitatea Central Europeană Proiectul Socrate în Ungaria se lucrează la cultivarea unui spațiu alternativ, oferind conținutul învățământului universitar celor care nu au avut oportunități. Deși proiectul Socrate nu este legat de niciun partid politic anume, el are meritul de a oferi o abordare a educației care nu este supraîncărcată cu idealuri utopice încurcate. Rețeta este simplă: toată lumea are dreptul și capacitatea de a citi, scrie și discuta, iar acest lucru deschide posibilități altfel excluse.

Este foarte mult să ceri personalului academic să predea în afara sarcinilor lor normale de predare. Dar pentru cei cu poziții sigure și care nu au sarcini grele de îngrijire, timpul petrecut în astfel de proiecte poate fi important pentru viitor. Partidele politice de stânga trebuie să lucreze pentru a construi aceste punți.

Nu întâmplător unul dintre cele mai așteptate discursuri politice ale lui Orbán are loc în fiecare an la o școală de vară pentru maghiari din România. A fost, de asemenea, locul unde se afla acum faimosul său „democrație iliberală‘ în 2014, când și-a conturat viziunea pentru un nou stat „bazat pe valori naționale”, pe linia Chinei, Rusiei și Turciei. După cum Orbán și partidul său înțeleg pe deplin, universitățile sunt un element structurant în construirea unui nou viitor după imaginea lui.

Dorit Geva este profesor de sociologie și antropologie socială și decan fondator de studii universitare de licență la Universitatea Central Europeană

Acest articol a apărut pentru prima dată în numărul 235, ‘Educați, agitați, organizați‘. Abonați-vă astăzi pentru a obține copia dvs. și pentru a sprijini mass-media independentă și neînfricată