Elevii se luptă să facă față fluxului de informații de pe internet și din serviciile digitale

Publicarea raportului vine pe fundalul unui „infodemic” al COVID-19 – un termen inventat de Organizația Mondială a Sănătății pentru a descrie inundația de informații diseminate despre criza sănătății.

Intitulat „Cititorii secolului 21: dezvoltarea abilităților de citire și scriere într-o lume digitală”, studiul a fost cofinanțat de OCDE și Fundația Vodafone Germania.

Constatările au fost publicate la un eveniment de competențe digitale, organizat de Comisia Europeană, care s-a axat pe educarea tinerilor în domeniul alfabetizării digitale pentru a-i ajuta să navigheze în „infodemie”.

Raportul indică faptul că accesul studenților la tehnologiile digitale și formarea cu privire la utilizarea lor variază considerabil de la o țară la alta și în contextele socio-economice.

Studenții din Australia, Canada, Danemarca și Statele Unite au șanse aproape de două ori mai mari de a primi cursuri de instruire cu privire la identificarea informațiilor părtinitoare ca studenții din Israel, Letonia, Republica Slovacă, Slovenia și Elveția.

Raportul subliniază, de asemenea, un nou „decalaj digital”, în măsura în care studenții din medii defavorizate sunt, potrivit lui, în spate în ceea ce privește alfabetizarea.

Cu excepția Portugaliei și Ungariei, studenții din medii defavorizate sunt semnificativ mai puțin susceptibili de a primi cursuri de instruire cu privire la modul de validare a informațiilor.

„Raportul nu ar putea fi mai oportun – într-un moment în care ecranul devine o fereastră către lume, este important să ne asigurăm că tinerii au abilitățile de a naviga în siguranță și responsabil în informațiile și cunoștințele marine” Mariya Gabriel, comisar european pentru inovare, cercetare, cultură, educație și tineret

În Belgia, Danemarca, Germania, Luxemburg și Suedia, diferența a fost de peste 15 puncte procentuale, ilustrând accesul „deosebit de inegal” la educația digitală, potrivit raportului.

READ  Motorola Moto E7 are toate caracteristicile listate online și ar putea costa mai puțin de 130 USD

Evenimentul online de marți a explorat modul în care studenții de 15 ani din întreaga lume își dezvoltă abilitățile de citire pentru a naviga în secolul XXI „bogat în tehnologie” și a evidențiat modalități potențiale de a construi capacitatea studenților. Navigați în noua lume a informației.

S-a spus că țările trebuie să își dubleze eforturile pentru a combate noile fracturi digitale.

Unul dintre vorbitori, Mariya Gabriel, comisarul european pentru inovare, cercetare, cultură, educație și tineret, a declarat conferinței: „Raportul nu ar putea fi mai oportun – pentru într-o epocă în care ecranul devine o fereastră către lume, este important pentru a se asigura că tinerii au abilitățile de a naviga în siguranță și responsabil în marea de informații și cunoștințe. “

„Acesta este, de asemenea, unul dintre obiectivele cheie ale Planului de acțiune pentru educația digitală 2021-2027 – adaptarea educației și formării la era digitală și asigurarea faptului că tinerii au abilitățile și competențele necesare pentru a trăi și a prospera în aceste circumstanțe.”

„Cred cu sinceritate că raportul oferă informații valoroase despre modul în care îi putem sprijini cel mai bine pe tinerii noștri de 15 ani în călătoria lor către era digitală, făcându-i cititori cu adevărat informați și informați, dar și cetățeni ai secolului 21. digital.”

Un alt comentariu a venit de la Joakim Reiter, directorul afacerilor externe și corporative al Grupului Vodafone, care a spus: „Deoarece tehnologiile digitale au permis diseminarea imediată a informațiilor, este mai important ca niciodată ca cititorii să distingă faptele de opiniile, strategiile de învățare. pentru a detecta informații părtinitoare și conținut rău intenționat, cum ar fi știri false și e-mailuri de phishing. “

„Factorii de decizie politică, instituțiile de învățământ, societatea civilă și întreprinderile trebuie să acționeze acum pentru a se asigura că îndeplinim obiectivul deceniului digital al UE de cel puțin 80% din toți adulții cu baze de competențe digitale până în 2030” Joakim Reiter, Director Afaceri Externe și Întreprinderi al Grupului Vodafone

„Factorii de decizie politică, instituțiile de învățământ, societatea civilă și întreprinderile trebuie să acționeze acum pentru a se asigura că îndeplinim obiectivul de deceniu digital al UE de cel puțin 80% din toți adulții cu baze de competențe digitale până în 2030.”

READ  Aveți acest telefon? Cu siguranță poți fi spionat. Ce a descoperit Google

Recunoscând că educația digitală în Europa trebuie consolidată pentru a permite tinerilor să prospere într-o societate digitală, fundațiile Vodafone din Germania, Ungaria, Țările de Jos, Portugalia, România, Spania și Turcia au anunțat o nouă inițiativă paneuropeană de educație menită să împuternicească studenții și educatori în utilizarea creativă, critică și încrezătoare în sine a tehnologiilor digitale.

Prin schimbul de exemple de bune practici, inițiativa va căuta să ofere educatorilor din mediul școlar și extrașcolar materiale de învățare și predare de înaltă calitate, gata de utilizat.

Inițiativa face parte dintr-o investiție de 20 de milioane de euro a Fundației Vodafone pentru a permite 16 milioane de cursanți din 14 țări europene până în 2025 să dobândească abilitățile și încrederea de care au nevoie pentru a profita de avantajele tehnologiei și pentru a prospera într-o societate digitală înfloritoare.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *