NSW și Victoria se amestecă cu școlile de grădiniță

Pe 16 iunie, premierii New South Wales și Victoria au anunțat „cea mai mare transformare în creșterea copiilor dintr-o generație”.

Guvernul din Victoria va cheltui 9 miliarde de dolari pentru a oferi 30 de ore pe săptămână de învățare bazată pe joacă pentru copiii de patru ani, cu lansare din 2025. De asemenea, vor oferi gratuit grădinițe pentru copiii de trei ani, până la 15 ore.

Guvernul din Noua Țara Galilor de Sud va cheltui 5,8 miliarde de dolari pentru un program similar cu un început mai târziu, raportează că acest lucru ar duce cumva la 17 miliarde de dolari în creșterea activității economice; aceasta este în plus față de angajamentul guvernului federal de 5 miliarde de dolari pentru costul îngrijirii copiilor.

În urma Covid, finanțele federale și de stat sunt în dezordine.

Datoria federală a explodat la 1 trilion de dolari. Datoria New South Wales a fost de 50 de miliarde de dolari în 2019, scăzând la 140 de miliarde de dolari în acest an și la mai puțin de 200 de miliarde de dolari până în 2025. Cifrele pentru Victoria sunt la fel de alarmante, de la mai puțin de 50 de miliarde de dolari în 2019 la 150 de dolari în acest an și 210 de miliarde de dolari până în 2025. Alte state și teritorii au înregistrat creșteri relativ mai mici, deoarece au fost mai puțin afectate de blocajele draconice și, poate, inutile.

Cu aceste amenințări economice, acum pare să fie un moment prost pentru a aduce și mai multă cerere de protecție socială, o cerere despre care știm că odată făcută nu va fi niciodată inversată. Dacă aveam nevoie de un exemplu mai bun despre unde ne duce acest lucru, nu trebuie să căutăm mai departe decât costul exorbitant al NDIS.

READ  Această tehnică poate fi utilizată pentru a alimenta un dispozitiv care va rula timp de un an cu puțină putere.

Pe lângă consecințele financiare, aici lucrează o serie de imperative politice. Se crede că începerea timpurie a educației va avea ca rezultat rezultate academice mai bune; profesorii și alte sindicate sunt în favoarea acestei creări de locuri de muncă.

Mai mult, creșterea numărului de îngrijire a copiilor va permite mai multor părinți să revină pe piața muncii. La baza acestei dezbateri stă noul concept de parentalitate, din ce în ce mai mult se așteaptă ca statul bunăstării să-și asume rolul tradițional de creștere a copiilor, rol care a fost văzut cândva nu doar ca o obligație parentală, ci și ca un angajament financiar.

În prezent există un deficit de muncitori în multe domenii, este tentant să ne gândim că eliberarea cererilor (auto-implicate) ale parentalei ar permite multor femei să se întoarcă la muncă pentru a umple aceste lipsuri. Din fericire, există încă unii care consideră implicarea în dezvoltarea copiilor lor ca o obligație și o sursă de satisfacție. La cealaltă extremă, există un număr care o văd ca pe o eliberare de responsabilitate, dar care nu au intenția de a merge la muncă. Având în vedere costul, ar părea logic să oferim doar servicii de îngrijire a copiilor, dacă se consideră oportun, celor care se întorc la muncă. De asemenea, poate exista doar o cerere de muncitori pe termen scurt, dacă previziunile de recesiune se adeveresc, situația s-ar putea schimba drastic, cu creșterea șomajului.

Cealaltă mare întrebare este rezultatele academice așteptate, nu există nicio îndoială că educația este în dezordine. Un studiu UNICEF din 2017 a arătat că Australia a alunecat în clasamentul performanței educaționale, ocupându-se pe locul 39 din 41 în țările cu venituri mari și medii, înaintea doar Turciei și României. În 2003, PISA (Program for International Student Assessment) ia clasat pe elevii australieni de 15 ani pe locul 10 la matematică, pe locul 4 la citire și pe locul 6 la științe; 15 ani mai târziu, rezultatele au fost pe locul 23 la matematică, pe locul 16 la citire și pe locul 14 la științe.

READ  EveryMatrix întărește responsabilitatea socială prin extinderea Kids Academy

Problemele care afectează educația se referă la disciplina de la clasă, curricula distorsionată, standardele de predare mai scăzute, metodele de predare moda și contribuția redusă a părinților. Pe măsură ce dimensiunea sălilor de clasă s-a micșorat și sunt investiți mai mulți bani (36 de miliarde de dolari în 2019-2020), deteriorarea continuă, acum întărită de pandemia de Covid. Este pur și simplu revoltător că, după 12 ani de școală, 40% dintre adulți au atins doar alfabetizarea de bază; pentru mulți din generația părinților mei, părăsirea școlii la 14 ani i-a educat mai bine decât cei care erau cu 4 ani mai mari.

Un sfert de milion de copii au fost înscriși în activități preșcolare până la vârsta de 3 ani, ca parte a „revoluției educaționale” a lui Julia Gillard pentru a dezvolta „dezvoltarea socială și cognitivă” a copiilor; acest număr crescuse la 330.000 până în 2021. Punctul de plecare tradițional al educației a fost la vârsta de 5 ani, înainte de a începe primul an de școlarizare la vârsta de 6 ani. Studiile americane (de unde provin toate lucrurile bune) la începutul anilor 2000 au sugerat că ar putea fi obținute rezultate economice mai bune pornind mai devreme, dar această filozofie defectuoasă pare să fi persistat. De asemenea, este îngrijorător faptul că copiii de această vârstă sunt vizați subtil de ideologia de stânga în domenii precum transgender, schimbări climatice, anticolonialism etc.

Părinții americani s-au plâns de drag queens în sălile de clasă pentru a promova „incluziunea”, școlile din New York au cheltuit 200.000 de dolari pe activitate; cel puțin părinții (atunci când sunt informați) au capacitatea de a cere schimbare.

READ  Tunele și tancuri: fostul arbitru de rugby Dave Bishop se uită înapoi la 50 de ani de carieră

O sugestie pentru îmbunătățirea timpurie după grădiniță nu se aplică în anii următori. Mai multe studii, atât în ​​Australia, cât și în străinătate, nu au arătat niciun beneficiu pe termen lung al educației timpurii de alfabetizare și calcul la testele Programului național de evaluare, alfabetizare și calcul (NAPLAN). Cel mai recent studiu din SUA din 2021 nu a confirmat niciun beneficiu academic, a sugerat că a pregătit copii mai bine adaptați, dar nu a ținut cont de contribuția părinților motivați care trebuiau să plătească pentru această activitate. NSW și Victoria par hotărâte să urmeze cartea lui Biden cu grădinița gratuită, în cazul Americii, ar fi nevoie de încă 1,8 trilioane de dolari în 10 ani din economia plină de datorii.

Deja spargem banca cu datorii, dar politica spune, fără dovezi, că „trebuie să facem mai mult” pentru a îmbunătăți atât educația, cât și perspectivele de angajare. Așa cum se întâmplă adesea, în cazul asistenței sociale, educației, sănătății, îngrijirii persoanelor cu dizabilități sau bătrâni sau NDIS, trebuie să fim guvernați, nu de ceea ce ne-am dori, ci de ceea ce ne putem permite.

Faci un comentariu sau dai un răspuns?

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *