Savantul Fulbright din Moldova vizitează campusul pentru a studia educația STEM


Fotografia trimisă

Profesorul Victoria Mascaluic (șefa tabelului) împarte cursurile STEM cu elevii ei din Moldova (pre-pandemie).

După ce a vizitat U of A ca Fulbright Fellow în 2017, profesorul Victoria Mascaluic s-a întors în Republica Moldova cu nerăbdare să împărtășească idei noi despre învățarea bazată pe proiecte și predarea STEM.

Mascaluic predă limba engleză ca limbă străină profesorilor în formare – celor care studiază pentru a deveni educatori – la Universitatea de Stat Alecu Russo. De asemenea, lucrează cu educatori care predă deja în sălile de clasă din Moldova și Ucraina și România învecinate.

Mascaluic, considerat un lider de gândire în regiunea sa, a vizitat Universitatea din Australia pentru a afla mai multe despre integrarea conceptelor STEAM (știință, tehnologie, inginerie, artă și matematică) în școlile K-12. De atunci, ea a contribuit la sprijinirea profesorilor din întreaga regiune să creeze planuri și proiecte de lecție. Și studenții săi – următoarea generație de profesori – învață cum să pună în aplicare aceste proiecte practice înainte să absolvească și să își conducă propriile săli de clasă.

Mascaluic susține învățarea STEAM bazată pe proiecte, deoarece încurajează o mentalitate de creștere.

„Trebuie să îi încurajați pe copii să fie gânditori”, spune ea. „Următorul pas este să-i transformi în gânditori creativi”.

Mascaluic s-a întors la U of A ca Fulbright Fellow în ianuarie 2021 pentru a continua să lucreze cu profesori din U of A care predau STEM. De asemenea, ea explorează modul în care universitatea ei și U of A ar putea colabora la un nou program de studiu la bord în Europa de Est. Ea a spus că s-ar putea să nu fie fezabil din punct de vedere financiar pentru studenții moldoveni să călătorească în Arkansas, dar ar putea fi capabili să urmeze cursuri virtuale. Se așteaptă ca primii studenți U din A să călătorească în Moldova încă din mai 2022.

READ  Polonia și alții intensifică eforturile în materie de gaze în conformitate cu normele UE de finanțare ecologică: document - EURACTIV.com

Michael Daugherty, profesor la Universitatea din California, a păstrat legătura cu Mascaluic după ce a părăsit Arkansas în 2017. El a vizitat Moldova mai târziu în acel an ca membru Fulbright. Cei doi au colaborat în timpul pandemiei, făcând brainstorming de lecții și provocări virtuale STEM pentru elevii K-12 și profesorii practicanți din Moldova.

„El a fost o mare inspirație pentru aceste evenimente”, a spus Mascaluic, menționând că Daugherty a organizat și o varietate de ateliere STEM virtuale pentru profesori din zona sa.

Daugherty, profesor care a câștigat numeroase premii pentru munca sa în educația STEM, a judecat recent una dintre provocările lui Mascaluic care implicau tinerii studenți din Moldova să citească o carte și apoi să își creeze propriul „fluture” legat de poveste (care implică o fantomă care se transformă într-un fluture când cineva spune „Boo”).

Mascaluic este încântat să readucă idei noi în Moldova în iulie. Ea speră în special că studenții moldoveni vor dobândi abilități cruciale prin învățarea conceptelor STEM de-a lungul anilor K-12.

“Este fantastic pentru Moldova”, a spus Mascaluic. „Îi face pe copii mai atrăgători pentru forța de muncă și le oferă abilitățile de care au nevoie pentru a avea succes.”

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *